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Máquina de Quadrinhos

A importância do brincar

Que adulto não recorda dos velhos tempos de criança, onde as brincadeiras eram ensinadas entre os amigos, vizinhos e promoviam, além de divertimento, a manutenção da saúde e do desenvolvimento psicomotor?
Nos dias de hoje, a preocupação continua sendo a mesma: da criança interagir em grupo e desenvolver-se. Porém, os meios que favorecem esse acontecimento mudaram do lúdico para o supertecnológico. Algumas crianças são assim, passam grande parte do tempo jogando no computador e no vídeo-game, enquanto o playground do prédio está quase vazio e o dia de sol convida para brincar ao ar livre.
Muitos pais devem estar se perguntando: como fazer e por onde começar?
Em diversos livros que tratam do tema desenvolvimento infantil, exemplos são dados, mas não encontramos receitas prontas que indiquem os itens que devemos seguir. O que está ocorrendo, segundo algumas publicações em revistas e jornais, é a numerosa procura por soluções alternativas, onde as crianças possam gastar sua energia.
Um exemplo conhecido é aquele que, quanto mais atividades a criança abranger (inglês, natação entre outras), melhor será seu desempenho. Atividades extras, são extremamente produtivas, todavia não englobam tudo.
Às vezes, as crianças conseguem dar conta de todos os seus afazeres, apenas não possuem tempo para a tarefa principal desta fase, que é o brincar, pois seguem horários até para a diversão.
Ao pensarmos na importância do brincar no desenvolvimento global, encontramos na literatura que o jogo, seja de que tipo for, é o meio natural da criança se auto-expressar, já que detém a oportunidade de libertar seus sentimentos e descontentamentos, através da utilização do brinquedo. Na psicologia esta interação compõem a ludoterapia.
A criança tem dentro de si potencial e este emerge nas situações de sua vida, e nestes momentos, o indivíduo apresenta ao mundo seu ritmo e sua harmonia. E o brinquedo nada mais é do que a linguagem da criança.

Luciana Lopez Fescher
Psicóloga Clínica

A musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, auto-disciplina, do respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação.

As atividades de musicalização permitem que a criança conheça melhor a si mesma, desenvolvendo sua noção de esquema corporal, e também permitem a comunicação com o outro. Weigel (1988) e Barreto (2000) afirmam que atividades podem contribuir de maneira indelével como reforço no desenvolvimento cognitivo/ lingüístico, psicomotor e sócio-afetivo da criança.

As atividades de exploração sonora devem partir do ambiente familiar da criança, passando depois para ambientes diferentes. Por exemplo, o educador pode pedir para que as crianças fiquem em silêncio e observem os sons ao seu redor, depois elas podem descrever, desenhar ou imitar o que ouviram. Também podem fazer um passeio pelo pátio da escola para descobrir novos sons, ou aproveitar um passeio fora da escola e descobrir sons característicos de cada lugar.

Além de contribuir para deixar o ambiente escolar mais alegre, podendo ser usada para proporcionar uma atmosfera mais receptiva à chegada dos alunos, oferecendo um efeito calmante após períodos de atividade física e reduzindo a tensão em momentos de avaliação, a música também pode ser usada como um recurso no aprendizado de diversas disciplinas. O educador pode selecionar músicas que falem do conteúdo a ser trabalhado em sua área, isso vai tornar a aula dinâmica, atrativa, e vai ajudar a recordar as informações. Além disso, o trabalho com musicalização infantil na escola é um poderoso instrumento que desenvolve, além da sensibilidade à música, fatores como: concentração, memória, coordenação motora, socialização, acuidade auditiva e disciplina.

Ligar a música e o movimento, utilizando a dança ou a expressão corporal, pode contribuir para que algumas crianças, em situação difícil na escola, possam se adaptar (inibição psicomotora, debilidade psicomotora, instabilidade psicomotora, etc.). Por isso é tão importante a escola se tornar um ambiente alegre, favorável ao desenvolvimento.

A Secretaria Estadual de Educação, por intermédio da Diretoria de Apoio ao Estudante (DIAE) - Gerência de Valorização ao Educando (GEDUC), após o grande sucesso da 1ª Edição e por entender que iniciativas de cuidado com a Vida devem ser contínuas, encaminha a todas as GERED's e Escolas a 2ª Edição do "Projeto Viva sem Drogas" e mais uma vez conta com a participação destas para que realizem um amplo trabalho de prevenção do uso indevido de drogas, destacando a VIDA como prioridade absoluta.
Infelizmente, o uso de drogas é uma prática disseminada na sociedade que vem trazendo consequências desastrosas. Desestruturação familiar e profissional, aumento da violência e crescimento de acidentes de trânsito são alguns dos frutos provocados por tais problemas sociais.
É necessário promover ações que valorizem a auto-estima dos estudantes, que mantenha-os ocupados com atividades saudáveis, enriquecedoras e atraentes para minar espaços por onde as drogas podem entrar. Mostrar-lhes o quanto são amados e acolhidos pela família, pela escola, pela comunidade, pela sociedade é mais do que dizer não às drogas, é erradicá-las.
A escola tem um papel fundamental no desenvolvimento sadio do adolescente e do adulto, pois contribui para a formação global do jovem e da sociedade. A prevenção ao uso de drogas é uma atitude a ser adquirida desde a infância e promovida durante toda a vida. Assim, o papel da escola na prevenção é educar crianças e jovens a buscarem e desenvolverem sua identidade e subjetividade, promover e integrar a educação intelectual e emocional, incentivar a cidadania e a responsabilidade social, bem como garantir que eles incorporem hábitos saudáveis no seu cotidiano. Trata-se de discutir o projeto de vida dos alunos e da sociedade, ao invés de dar ênfase às consequências como a doença e a drogadição, por exemplo.
A proposta da Secretaria da Educação é promover, por meio de um amplo projeto envolvendo todos os segmentos da escola, o esclarecimento sobre os problemas relacionados ao uso de substâncias psicoativas e suas implicações familiares, escolares, sociais e afetivas, bem como incentivar, por meio da linguagem visual, informativa e musical, a reflexão sobre a prevenção ao uso indevido de drogas, afirmando a vida como prioridade absoluta e a qualidade de vida como um direito a ser escolhido e construído pelo jovem.

As Histórias em Quadrinhos como recurso didático-pedagógico

Para o ser humano, a linguagem é o fôlego de vida, seja escrevendo, falando, desenhando, gesticulando ou até mesmo lendo, ouvindo, observando e vendo. Compreendê-la e utilizá-la é uma necessidade da vida social e pessoal. No período de alfabetização, a leitura e a escrita são aspectos importantíssimos, pois é nesse momento que a criança passa a conhecer seu próprio mundo. Para compreender a representação gráfica da linguagem é necessário pensar a escrita, e as Histórias em Quadrinhos, utilizadas no contexto didático, oferece subsídios suficientes para que uma análise sobre o sistema alfabético (escrito e fonográfico). Por meio das imagens, é fato que a criança realiza sua própria leitura, compreendendo o que está ou estaria escrito, ela não “lê” somente as palavras, mas também as figuras. Ao adotar esse comportamento, a criatividades e a imaginação da criança passam a ser estimulados, ampliando seus conhecimentos sobre o mundo, desenvolvendo sua capacidade de interpretar e refletir, no seu papel de leitor.

Levando em consideração o fato de que a comunicação pode ocorrer por meio de linguagem verbal ou não verbal, tanto a escrita quanto a oralidade, as imagens têm um significado extremamente importante durante uma conversa, ou seja, um indivíduo , que não conhece a Língua Brasileira de Sinais, dialogando com um um portador de Deficiência Auditiva, por exemplo, pode ter como ferramenta os signos existentes na nossa sociedade para que a comunicação seja estabelecida e a compreensão de ambas as partes ocorra da melhor maneira. Nesse caso, a linguagem não verbal foi quem atuou durante a comunicação, sendo que gestos, olhares, balbucios fazem parte desse tipo de mensagem, que precisa ser transmitida com clareza para que o receptor interprete o que lhe foi comunicado. Tendo as Histórias em Quadrinhos como suporte pedagógico, o docente pode transformar sua aula em um fantástico universo lúdico e repleto de possibilidades, onde a criança, em fase de alfabetização, pode remontar a história mesmo sem possuir as habilidades de leitura e escrita, retirando delas, seus significados. Tomando como exemplo a turma da Mônica, as características apresentadas nos episódios são bastante comuns entre as crianças. Os alunos na Educação Infantil ainda não dominam completamente a articulação das palavras, característica marcante do personagem Cebolinha, a identificação com tais características é quase que imediata. Esse modelo de História em Quadrinho possibilita trabalhar vários assuntos discutidos em sala de aula, como a questão do cuidado com a higiene do corpo, associando ao personagem Cascão e os aspectos referentes ao regionalismo presente no personagem de Chico Bento, além do que, as Histórias em Quadrinhos são um instrumento riquíssimo para ampliar o vocabulário das crianças.

Atitudes como valorizar a cultura literária das Histórias em Quadrinhos, incentivo governamental a esse tipo de proposta, inserção dos quadrinhos em todas as disciplinas, é uma excelente sugestão para que as aptidões e as habilidades do professor e do aluno tenham como consequência um desenvolvimento cognitivo como leitor.

A Turminha do Smart Kids tem vários jogos divertidos! Aprenda mais brincando!!!

Monte o corpo humano
Completando com sílabas
Jogo das medidas
Calcule e pinte

Assista ao vídeo de Natal que a Turma da Mônica preparou para você!!!

Vídeo de Natal

No site da Turma da Mônica você encontra diversas brincadeiras e jogos educativos super legais! Acesse os links abaixo e divirta-se!!!

Cruzadinha
Jogo dos 7 erros
Jogo das sombras
Siga o som
Jogo da memória